Đề tài: STEM trong giảng dạy thiết kế hệ thống cung cấp điện, trình độ đại học ngành kỹ thuật điện.
Ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học          
Mã số: 9140110.
Người hướng dẫn khoa học:  PGS.TS. Lê Huy Tùng
Cơ sở đào tạo: Đại học Bách khoa Hà Nội
Ngày đăng: 06/02/2026
TÓM TẮT KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Luận án lần đầu tiên xây dựng và kiểm chứng mô hình giảng dạy i-STEM (6E + D.E.P) dành cho học phần chuyên ngành: Thiết kế hệ thống cung cấp điện, trình độ đại học ngành Kỹ thuật điện, kết hợp đồng bộ chu trình học tập 6E với quy trình thiết kế kỹ thuật, phương pháp dạy học dự án (PBL) và ứng dụng công nghệ giáo dục hiện đại.
2. Xác lập được bộ biến nghiên cứu, hệ thống chỉ báo và thang đo năng lực nghề nghiệp phù hợp với chuẩn đầu ra CDIO/OBE cho học phần Thiết kế hệ thống cung cấp điện; các thang đo được kiểm định độ tin cậy và giá trị thông qua Cronbach’s Alpha, phân tích tương quan và ANOVA.
3.  Chứng minh được tác động trực tiếp, có ý nghĩa thống kê của mô hình i-STEM đối với bốn nhóm năng lực nghề nghiệp cốt lõi của sinh viên, bao gồm kiến thức chuyên môn – kỹ năng thiết kế – năng lực sử dụng công cụ kỹ thuật – hợp tác giao tiếp – thái độ nghề nghiệp, qua thực nghiệm với nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm.
4.  Phát triển bộ công cụ đánh giá và quy trình triển khai mô hình i-STEM hoàn chỉnh, gồm: cấu trúc bài học theo 6E, nhiệm vụ EDP, phiếu quan sát, nhật ký học tập, rubric đánh giá sản phẩm thiết kế và quy định tính điểm; có thể sử dụng cho các học phần khác trong đào tạo kỹ sư điện.
5.  Đề xuất được các giải pháp sư phạm và kiến nghị triển khai mô hình STEM tích hợp trong bậc đại học, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy các môn kỹ thuật, nâng cao năng lực nghề nghiệp của sinh viên và tăng mức độ đáp ứng yêu cầu thực tiễn của doanh nghiệp ngành điện.                                                                                    
 Nội dung: Luận án bảo vệ cấp Đại học Bách khoa Hà Nội (xem tại đây)