Ngày đăng: 14/10/2023

Tên luận án: Hiệu ứng của giáo dục STEM đến kết quả học tập của học sinh trung học tại Thành phố Hà Nội

Ngành: Lý luận và phương pháp dạy học        Mã số: 9140110

Nghiên cứu sinh: Lê Hồng Chung

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Văn Hạnh

Cơ sở đào tạo: Đại học Bách khoa Hà Nội

TÓM TẮT KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN

1. Đã khái quát được hiệu ứng của giáo dục STEM đến các kết quả học tập của học sinh phổ thông thông qua một đánh giá tài liệu có hệ thống sử dụng “tam giác sinh thái”. Một phát hiện tổng thể cho thấy các cách tích hợp trong giáo dục STEM có hiệu ứng khác nhau đến các kết quả học tập của học sinh phổ thông.
2. Đã đề xuất được khung lý thuyết về hiệu ứng của dạy học môn Khoa học Tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM dựa vào mô hình 5E kết hợp với lập luận Toulmin đến các kết quả học tập của học sinh THCS. Các kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy dạy học môn Khoa học Tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM dựa vào mô hình 5E kết hợp với lập luận Toulmin có hiệu ứng tích cực các kết quả học tập của học sinh THCS bao gồm thành tích học tập, động lực học tập, sự quan tâm STEM và các kỹ năng tư duy bậc cao.

Nội dung chi tiết luận án